mercoledì 25 agosto 2010

Avere un’idea sul cinema significa avere un’idea sul mondo
François Truffaut


L’associazione Arsenale svolge da 20 anni la sua attività di promozione della cultura cinematografica nelle scuole, attraverso seminari, corsi, laboratori, incontri con gli autori e varie attività formative per gli studenti e di aggiornamento per i docenti.



martedì 24 agosto 2010

Oscar Cosulich, L'Espresso


Un astronauta disperso su un pianeta ostile. Cacciato come un alieno. E salvato da un bambino. In un "E. T." al contrario prodotto in Spagna.C'è un mondo dove al cinema spopola un film di fantascienza il cui poster mostra una creatura viscida e verde che guarda con orrore qualcosa che sta lacerandogli l'addome per uscire dal suo corpo: la carne di questo essere è disgustosamente rosa, la sua testa deforme non ha nemmeno 1e antenne, è un minaccioso e sbavante cucciolo d'uomo! Benvenuti su Planet 51, il mondo alla rovescia dove l'"Alien" siamo noi, "E. T." è un essere umano, gli edifici sembrano dischi volanti e la struttura urbana richiama i misteriosi cerchi nel grano. "Planet 51" di Jorge Blanco, Javier Abad e Marcos Martinez è il kolossal animato in computer grafica 31) che, con un sontuoso budget di 70 milioni di dollari, celebra il debutto degli Ilion Animation Studios di Madrid, nuova potenza europea nel campo del cartooning. Dopo sette anni di lavoro di uno staff comprendente 360 tra artisti, programmatori, ingegneri e designer provenienti da oltre 20 nazioni, il film è pronto a invadere le sale di tutto il mondo il prossimo novembre (in Italia sarà distribuito dalla Moviemax).Un assaggio di 25 minuti sarà proiettato in luglio al Giffoni Film Festival. Gli Ilion Animation Studios sono stati fondati nel 2002 dalla famiglia Perez, già proprietaria della società di videogame Pyro Studios e della Zed Worldwide. La solidità di queste strutture industriali è stata una delle scintille che hanno permesso la nascita della Ilion. L'altra è stata la voglia di abbandonare il mondo dei videogame di Bianco, Abad e Martinez, già responsabili di successi come la saga videoludica "Commandos", che ha venduto più di cinque milioni di copie nel mondo. I tre registi hanno avuto la garanzia di poter usufruire di un budget stratosferico, impensabile per la normale cinematografia spagnola, dove i costi oscillano abitualmente tra i quattro e i sei milioni di euro a film. Per saperne di più "L'espresso" ha visionato in anteprima alcune sequenze completate di "Planet 51" e altre ancora in lavorazione, visitato gli studi madrileni e incontrato il regista Abad e diversi collaboratori del cartoon. Dopo i successi inglesi della Aardman, che anima in plastilina la strana coppia formata da Wallace & Gromit, e il debutto della grande computer grafica in Francia, grazie a Luc Besson e al suo "Arthur e il popolo dei Minimei", con questo film ora la Spagna si inserisce nel novero delle "grandi potenze" europee dell'animazione: una task force di sette persone alla Ilion sta già lavorando ai progetti top secret di altri due lungometraggi animati che vedranno la luce, rispettivamente, alla fine dei 2011 e tra il 2014 e il 2015. "Planet S1", dice ironicamente Javier Abad, ricordando la mitica base top secret dell'esercito Usa, è « un'Area 51 con gli steroidi». Immaginate un intero pianeta abitato da pacifici esseri verdi che vivono ossessionati dal timore paranoico di un'invasione aliena. La placida routine delle loro vite è molto simile a quella americana degli anni '50, se solo non si tiene conto del loro aspetto, o del fatto che lì i cuccioli da compagnia sono quadrupedi che ricordano Alien e la cui urina fonde i lampioni. Quando il Capitano Charles "Chuck " Baker atterra sul pianeta che la Nasa credeva disabitato, si scatena la caccia all'invasore alieno, cioè al terrificante e disgustoso umano. Tra mille peripezie Chuck riesce a stringere amicizia con un giovane abitante del pianeta e con la sua famiglia, cercando il modo di non essere catturato e tornare sulla Terra, in una perfetta rivisitazione a rovescio della fiaba spielberghiana "E.T ". «Abbiamo scelto gli alieni perché volevamo uscire dal cliché degli animali, da sempre protagonisti dell'animazione», racconta Abad: «Li abbiamo posti in un'ambientazione che ricorda l'America degli anni'50 perché all'epoca la gente era più ingenua ed innocente: l'intero mondo era preoccupato da tutto ciò che veniva da fuori, e negli Stati Uniti c'era la paranoia delle spie comuniste. In questo modo abbiamo potuto permeare il film delle atmosfere di tutto il cinema che amiamo, grazie soprattutto al lavoro degli sceneggiatori»'. È proprio sull'elaborazione della sceneggiatura che alla Ilion hanno deciso di lanciare la sfida ai kolossal hollywoodiani, assicurandosi la firma di un autore nominato all'Oscar come Joe Stilman ("Shrek" e "Shrek 2") e la collaborazione di Etan Cohen ("Tropic Thunder" e "Madagascar 2"). Rispettando i canoni del doppiaggio animato americano, le voci originali sono tutte di star: dall'ex wrestler "TheRock" (DwayneJohnson)perChuck, agli alieni doppiati da Jessica Biel, Gary Oldman, John Cleese. I riferimenti cinematografici più evidenti, oltre ai già citati "E. T." ed "Alien", passano da "Independence Day" a "Star Wars" e "Ritorno al Futuro", tutte icone della fantascienza cinematografica mondiale prodotte negli Usa. Un coup de théâtre musicale è nella sequenza in cui Chuck è in cella ed echeggiano le note della mitica "Space Oddity" di David Bowie: che, dopo aver dato la sua voce al perfido Maltazard di "Arthur e il popolo dei Minimei", si conferma appassionato d'animazione, avendo concesso agli spagnoli i diritti del primo hit della sua carriera. Tecnicamente il film, che sfrutta i due software El Mask Creator e Cyclops, è all'altezza delle aspettative: e si trattava di gestire un cast di ben 440 personaggi, per la gioia di chi, come il supervisore dell'animazione Marco Regina, uno degli 11 italiani che hanno lavorato al film, ha potuto passare agevolmente dall'animazione "tradizionale" in 21) alla computer grafica 31) negli studi della Ilion, che ambisce a diventare la risposta europea alla Pixar. E si dimostra all'altezza della sfida: solo l'indiavolato flamenco a cui Chuck si lascia andare in una scena ci ricorda che questo kolossal non è nato a Hollywood.
Oscar Cosulich, L’Espresso, 2 luglio 2009

Planet 51


un film di Jorge Blanco, Javier Abad, Marcos Martínez, E, 91'

Sinossi 
L'astronauta Chuck atterra su un pianeta che crede disabitato. Terrorizzati “dall'alieno” gli abitanti di Planet 51 prima gli danno la caccia, infine, grazie al sensibile Lem, convinto della coabitazione tra i popoli, lo accolgono tra loro e piangono la sua partenza. Esempio unico di cartoon di produzione europea, Planet 51 è un piccolo gioiello che “gioca” sul tema della diversità.

Destinatari
I ragazzi della scuola primaria da 7 a 10 anni

Dove
Cineclub Arsenale
Vicolo Scaramucci, 4 (Traversa via S. Martino), Pisa

Quando
Dal 8 all'11 novembre ore 9.30, proiezione unica
E' necessario prenotare

Prenotazione
Cineclub Arsenale 050.502640

Costo
Il costo del biglietto è di euro 3 per gli allievi, insegnanti ingresso libero

Agli insegnanti che partecipano alla proiezione verrà consegnata una scheda critica del film


Luisa Ceretto, Mymovies.it

Amato in famiglia, benvoluto dai propri compagni di scuola, il piccolo Nicolas vive una vita felice. Ma un giorno una conversazione tra i suoi genitori, lo induce a pensare che sia in arrivo un altro fratellino e il timore di seguire le sorti di Pollicino, di essere abbandonato nel mezzo di un bosco, lo assale... Nato dalla penna di René Goscinny, co-autore di Asterix e di Lucky Luke, e dal talento di Jean Jacques Sempé, nel marzo 1959 appare su "Soud Ouest Dimanche", il primo episodio della serie di racconti umoristici illustrati, che ha per protagonista un bambino che racconta in prima persona le proprie avventure. Qualche mese dopo Le petit Nicolas, fa la sua comparsa sul celebre periodico di fumetti d'oltralpe, "Pilote" e ben presto entra nella storia della letteratura moderna per l'infanzia. A cinquant'anni dalla nascita del personaggio, Laurent Tirard propone un adattamento della serie per il grande schermo. Uscito a fine settembre 2009 in Francia, Il piccolo Nicolas e i suoi genitori ha già registrato un record di incassi, ripetendo quel piccolo miracolo di diverso tempo prima. Il segreto della pellicola, come del resto della fortunata saga, consiste nel raccontare un universo filtrato dalla sensibilità e dalla fervida immaginazione infantile di uno scolaro e dei propri compagni. Nel dare corpo alla fantasia di Nicolas, il regista mette in scena una Francia degli anni Cinquanta stilizzata, sospesa nel tempo, irreale, dove non esistono criminalità, violenza, indigenza, dove tutt'al più qualche marachella non ha tuttavia gravi conseguenze. Un mondo che sorride delle incomprensioni tra grandi e piccini, che pone sullo stesso piano, le bravate dei ragazzini e le ansie di prestazione dei grandi, dove il caos creativo irrompe benevolmente in un universo fin troppo ordinato. Bravi gli attori nel dare vita ai piccoli eroi. Nicolas, è interpretato dal giovane Maxime Godart, la madre è l'attrice e regista Valéria Lemercier. Kad Merad è il padre, dell'intero cast è certamente il volto più noto anche per il pubblico italiano (è il protagonista di Giù al nord). Se sono ovvi i debiti letterari, non da meno la pellicola rimanda, sul piano cinematografico, a certa tradizione e a un immaginario, made in France, che trova in Zero in condotta di Vigo, nel truffautiano I 400 colpi, e più ancora, forse, ne La guerra dei bottoni diYves Robert, alcuni tra i suoi più illustri predecessori.
Luisa Ceretto, Mymovies.it, 2 aprile 2010

Il piccolo Nicolas


un film di Laurent Tirard con Kad Merad, Valérie Lemercier, Sandrine Kiberlain, F, 2010, 91'

Sinossi 
Amato in famiglia, benvoluto dai propri compagni di scuola, il piccolo Nicolas vive una vita felice. Ma un giorno una conversazione tra i suoi genitori, lo induce a pensare che sia in arrivo un altro fratellino e il timore di seguire le sorti di Pollicino, di essere abbandonato nel mezzo di un bosco, lo assale...

Destinatari
Ragazzi della scuola secondaria di 1° da 11 a 14 anni

Dove
Al Cineclub Arsenale
Vicolo Scaramucci, 4 (Traversa di via S. Martino), Pisa

Quando
Dal 15 al 20 novembre una proiezione alle ore 9 e una alle ore 11
E' necessario prenotare

Prenotazione
Telefonare al Cineclub Arsenale 050.502640

Costo
Il costo del biglietto è di euro 3 per gli allievi, insegnanti ingresso libero

Agli insegnanti che partecipano alla proiezione verrà consegnata una scheda critica del film

Curzio Maltese, La Repubblica

Benvenuto Welcome. Arriva in Italia un film terribilmente bello, vincitore a Berlino, campione d'incassi in Francia, dove ha influenzato il dibattito politico sull'immigrazione clandestina. E difficile che da noi provochi le stesse conseguenze. Non soltanto perché non si tratta di una nostra storia d'immigrazione. Magari. Chissà quando il cinema italiano riuscirà a produrre un'opera altrettanto matura sul più importante problema dell'epoca. Ma soprattutto perché la discussione sui clandestini da noi è precipitata in tali abissi di miseria morale, politica e giuridica che nulla sembra in grado di risollevarla a un grado di civiltà. Tantomeno un'opera d'arte, un film o un libro, insomma qualsiasi cosa non sia chiacchiera televisiva. La storia di Welcome nasce dall'amore di due adolescenti. Stavolta Romeo e Giulietta sono curdi, separati non soltanto dalle famiglie, ma anche da una guerra e da quattromila chilometri. Per amore di Mina, Imail, ragazzo curdo che sogna di diventare un calciatore del Manchester United, attraversa tutta l'Europa. Alla fine arriva a Calais. Gli resta soltanto la Manica per raggiungere il suo sogno. Senza permessi e senza soldi, Imail si mette in testa di attraversarla a nuoto. Trova l'aiuto, dapprima diffidente, poi sempre più appassionato, di un istruttore di mezza età, Simon, appena lasciato dalla moglie. E la storia diventa quella fra un vero padre e un vero figlio, che non sono padre e figlio. Non è un film di buoni e cattivi. E un film di uomini e donne soli, gente comune e migranti, poliziotti e vicini di casa, burocrati e commercianti, né buoni né cattivi, ma deboli e piccoli di fronte a un sistema che ha deciso di usare le paure e l'alibi della sicurezza come nuova forma di controllo autoritario della società e degli individui. Degli altri, di quelli che arrivano nelle stive delle navi, ma soprattutto dei propri cittadini. Un sistema forte, razionale, gelido, fondato sull'egoismo e in fondo condiviso da vittime e carnefici, entrambi occasionali. Un mondo in cui l'amore folle di due ragazzi e la complicità affettuosa di un uomo diventano atti eversivi, pericolosi. Sentimenti forti, roba da clandestini. Non è naturalmente soltanto il tema a fare di Welcome un bel film. Philipe Lioret è uno dei migliori registi francesi, già collaboratore di Robert Altman, ispiratore di The Terminal di Spielberg, ed è un maestro nelle scene sull'inferno del porto di Calais. La scrittura è perfetta ed è difficile trovare un aggettivo adeguato all'interpretazione di Simon da parte di Vincent Lindon, divenuto nel tempo una dei più straordinari attori europei. E quasi impossibile uscire dalla sala di Welcome con le stesse idee sull'immigrazione che si avevano prima. Gli elettori leghisti sono avvisati. 
Curzio Matese, La Repubblica, 12 dicembre 2009

PERCORSO DIDATTICO

a) Incontro con gli insegnanti
I nostri esperti concordano con i docenti i titoli dei film e il calendario degli incontri. E’ possibile scegliere anche l’analisi di un solo film.

b) Primo incontro con i ragazzi (1 ora)
Lezione frontale con il supporto di materiali audiovisivi. Preparazione degli allievi alla visione. In questa fase è prevista l'individuazione delle regole fondamentali che sorreggono la narrazione filmica: inquadratura, piano, campo.

c) Secondo incontro con i ragazzi (1 ora)
Lezione frontale con il supporto di materiali audiovisivi. Preparazione degli allievi alla visione. Nel secondo incontro vengono affrontati argomenti come il montaggio, uso e significato della colonna sonora.

d) Visione del film
Come concordato nel punto a) gli insegnanti stabiliscono autonomamente il momento migliore per la visione del film.

e) Terzo incontro con i ragazzi (1 ora)
Lezione frontale. Analisi partecipata in cui vengono presi in esame gli aspetti principali del film e dove vengono messe in pratica le nozioni apprese nei primi due incontri

f) Visione del film
Vedi punto d)

g) Quarto incontro con i ragazzi (1 ora)
Lezione frontale. Vedi punto e)

LEGGIAMO UN FILM

Questo percorso consente un primo livello di alfabetizzazione all’immagine ed è strutturato in modo da essere gestito dai docenti nelle loro ore di lezione. 

Destinatari:
Ragazzi della scuola secondaria di 1° e 2° da 11 a 19 anni

Dove:
A scuola nell’aula video con orario personalizzato

Obiettivi:
- Promuovere la cultura della comunicazione
- Favorire la decodificazione critica dell’immagine
- Scoprire “i codici” della narrazione cinematografica
- Sviluppare una fruizione consapevole
- Favorire la conoscenza dei linguaggi audiovisivi come veicoli di cultura e di valori etici

Metodologia:
La metodologia utilizzata permette agli allievi un’analisi partecipata del film secondo gli obiettivi sopra dichiarati.

PERCORSO DIDATTICO

Materiali:
Ai docenti che partecipano a questo progetto verranno consegnati:
- Quaderno con l’analisi critica del film
- Unità didattiche
- Verifiche

Per conoscere i nostri materiali consulta Archivio Schede

Welcome

un film di Philippe Lioret con Vincent Lindon, Firat Ayverdi, Audrey Dana, F, 2009, 110'

Sinossi
Bilal, giovane curdo, ha lasciato il suo paese alla volta di Calais, dove sogna e spera di imbarcarsi per l'Inghilterra. Fallito il tentativo di salire clandestinamente su un traghetto, Bilal è deciso ad attraversare la Manica a nuoto. Lo aiuterà Simon, un istruttore di nuoto. Premiato dal pubblico a Berlino e campione di incassi in Francia, Welcome è un racconto morale che si interroga sul concetto di alterità, in cui è facile riconoscere problematiche attuali.

Destinatari
Ragazzi della scuola secondaria di 2° da 14 a 18 anni

Dove
Al Cineclub Arsenale
Vicolo Scaramucci, 4 (traversa di via S. Martino) Pisa

Quando
Dal 25 al 29 ottobre ore 9
E' necessario prenotare

Prenotazione
Telefonare al Cineclub Arsenale 050.502640

Costo
Il costo è di euro 3 per gli allievi, insegnanti ingresso libero

Ai docenti che partecipano alla proiezione verrà consegnata una scheda critica del film

CORTOMETRAGGI

Lavoro a tema che procede per fasi:
a) si elabora un “testo sceneggiato” originale o ricavato da una storia preesistente;
b) si apprendono nozioni teoriche di tecnica cinematografica (inquadratura, piani, campi ed elementi di montaggio);
c) realizzazione, in cui si mettono in pratica le nozioni apprese ai punti a) e b);
d) montaggio dei materiali realizzati;

DOCUMENTARI

Il progetto si propone di promuovere la cultura del film-documentario presso le giovani generazioni, valorizzando in ambito didattico questo strumento che, per sua natura, possiede un enorme potenziale educativo e formativo.
a) per la realizzazione di un documentario è necessario individuare il tema da raccontare;
b) trasformare questo racconto in immagini;
c) montare il girato;
Per questo format verranno fornite nozioni di tecnica di ripresa televisiva, di giornalismo e di comunicazione.

VIDEOCLIP

La realizzazione di un videoclip porta i ragazzi a riflettere sul rapporto tra immagini e contesto sonoro.
Il lavoro è diviso in più fasi:
a) ricerca delle fonti sonore;
b) ricerca delle immagini che possono essere sia di repertorio che realizzate per l’occasione;
c) realizzazione;
d) montaggio;

RIFLETTIAMO SULLE IMMAGINI

La televisione e il computer sono sempre più utilizzati dai ragazzi che senza fatica acquisiscono familiarità con strumenti tecnologici avanzati. Quello che ai giovani manca è la comprensione dei codici linguistici messi in atto da queste nuove forme di comunicazione. In assenza di un’alfabetizzazione audiovisiva il rischio che essi corrono è quello di trasformarsi in spettatori passivi e futuri consumatori acritici.

Destinatari:
Ragazzi dell scuola descondaria di 2° da 14 a 19 anni

Durata: 10 ore
2 incontri di due ore e  2 incontri di quattro ore

Dove:
A scuola nell’aula video con orario personalizzato 

Scelta del format:
VIDEOCLIP
DOCUMENTARI
CORTOMETRAGGI

Obiettivi:
- Far conoscere il processo creativo che porta alla realizzazione di un filmato
- Acquisire un primo livello di conoscenza delle tecniche di ripresa
- Favorire la decodificazione critica della TV
- Riflettere sulle diverse tecniche di comunicazione da quelle sociali a quelle commerciali
- Accrescere la conoscenza di sé e degli altri  

Metodologia:
La metodologia utilizzata permette agli allievi di realizzare prodotti audiovisivi. Attraverso questa attività i ragazzi possono decodificare le immagini e sviluppare la creatività sia come singoli che come gruppo classe.

Percorsi scuola elementare
Percorsi scuola media

CORTOMETRAGGI

Lavoro a tema che procede per fasi:
a) si elabora un “testo sceneggiato” originale o ricavato da una storia preesistente;
b) si apprendono nozioni teoriche di tecnica cinematografica (inquadratura, piani, campi ed elementi di montaggio);
c) realizzazione, in cui si mettono in pratica le nozioni apprese ai punti a) e b);

NON È LA SOLITA MUSICA

Partendo dalla visione di una sequenza di un film appositamente scelto, analizzando l’uso delle musiche, delle voci, dei rumori e del silensio si intende accompagnare gli studenti nell’esplorazione delle numerose possibilità di combinazione di immagini e suono.

SMONTIAMO IL TELEGIORNALE

Percorso di analisi del linguaggio televisivo, con particolare attenzione al telegiornale, alla sua struttura, alle possibilità di articolazione delle informazioni e alle differenze che intercorrono tra la comunicazione delle notizie attraverso i quotidiani e la televisione.

CONOSCIAMO LE IMMAGINI

Gli strumenti attraverso cui passa la comunicazione televisiva non sono neutrali per natura e questo li rende manovrabili. Il testo di un mezzo audiovisivo è infatti “aperto”, ossia combinato e permeabile, e apparentemente facile, e questo lo rende decifrabile solo nei suoi aspetti più immediati. Le giovani generazioni, target privilegiato, sono destinate ad un ruolo di spettatori inconsapevoli all’interno di un ambiente ad alta intensità mediale, non possiedono di fatto gli strumenti di decodifica e codifica necessari ad una lettura critica.

Destinatari:
Ragazzi della scuola secondaria di 1° da 11 a 14 anni 

Durata: 10 ore
2 incontri di due ore 2 incontri di quattro ore

Dove:
A scuola

Scelta del format:
SMONTIAMO IL TELEGIORNALE
NON È LA SOLITA MUSICA
CORTOMETRAGGI

Obiettivi:
- Sviluppare la creatività
- Acquisire elementi basilari di tecnica audiovisiva
- Favorire la decodificazione critica della TV
- Riflettere sulle diverse tecniche di comunicazione
- Accrescere la conoscenza di sé e degli altri.  

Metodologia:
- La metodologia utilizzata permette agli allievi di realizzare prodotti audiovisivi. Attraverso questa attività i ragazzi possono decodificare le immagini e sviluppare la creatività sia come singoli che come gruppo classe.

Percorsi scuola elementare
Percorsi scuola superiore

Nell'anno del Signore

un film di Luigi Magni con Nino Manfredi, Claudia Cardinale, Enrico Maria Salerno, I, 1969, 105’
Nella Roma del 1825, sotto papa Leone XII, cardinali e sbirri opprimono il popolo all'ombra della ghigliottina sulla quale finiscono i carbonari romagnoli. Sotto la statua di Pasquino nottetempo vengono appesi feroci epigrammi satirici. “Romano de Roma” con un'accanita vocazione anticlericale, Luigi Magni traccia con sarcasmo beffardo una spiritosa cronaca di avvenimenti prerisorgimentali che i libri di scuola ignorano. Attori da applauso.

PUBBLICITA'

I bambini partendo da un prodotto di fantasia o reale, verranno guidati nella ideazione e realizzazione di uno spot. L’idea che sta dietro a questa proposta è quella di rendere consapevoli i giovani delle tecniche comunicative e persuasive degli spot e aumentare in loro la capacità di rconoscimento e di analisi dei bisogni e degli stili di vita indotti.

L'eroe dei due mondi

un film di Guido Manuli, I, 1994, 82’
Una barca di pescatori viene travolta dalle onde durante una tempesta, il più giovane dell'equipaggio ed il suo fedele cagnolino cadono in acqua. Si ritrovano dopo qualche tempo su un'isola dove sono soccorsi da un gattone, un pappagallo, un cavallo paziente e dal loro padrone, un vecchio con la barba. Trasportati in un'accogliente capanna, i naufraghi riprendono le loro forze. A questo punto il vecchio comincia a narrare fatti di guerra, di imprese, di fattorie e di ritirate, di potenti sovrani e di semplici soldati. È l'epopea del Risorgimento italiano. Si scopre presto che l'affascinante personaggio è Giuseppe Garibaldi, l'Eroe dei due mondi che, dopo tante avventure, si è ritirato nella piccola isola di Caprera.